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1.- MI EDUCACIÓN MEDIA Y MIS PROYECCIONES
MARZO- ABRIL ( 9
HORAS)
1.1-Mis características, físicas,
intelectuales y emocionales.
1.2.-El proyecto de vida personal
1.3.- El trabajo escolar y sus proyecciones al mundo laboral.
1.4.- Alternativas para continuación de estudios en la enseñanza
Superior.
1.5.- Becas y Créditos en la Enseñanza Superior
2.-AFECTIVIDAD Y
SEXUALIDAD
MAYO-JUNIO-JULIO ( 9 HORAS)
2.1.-Cómo se vive la afectividad y las
relaciones de pareja o enamoramiento.
2.2.- El respeto
2.3.- Las etapas del amor de pareja: desde “gustarse” hasta el amor de
pareja maduro.
2.4.- Manejo asertivo ante situaciones de presión y persuasión.
2.5.- Proyecto de vida y situaciones de riesgo
3.-
VIVIENDO EN SANA CONVIVENCIA
AGOSTO-
SEPTIEMBRE (8 HORAS)
3.1.-Solidaridad, tolerancia
3.2.- Viviendo en grupos
3.3.-Aceptación y respeto por la pluralidad
3.4- Técnicas para la resolución de conflictos
4.- PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL
OCTUBRE – NOVIEMBRE- DICIEMBRE ( 9 HORAS)
4.1.-Estrategias de prevención que favorecen el rechazo al consumo de
drogas.
4.2.- Variables, causas y elementos que inducen al inicio del consumo
de drogas.
4.3.- Habilidades sociales y habilidades de resistencia frente a la
invitación al consumo
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Extraer consecuencias sobre situaciones cotidianas a los que los
jóvenes se ven enfrentados(as), superando sus prejuicios
·
Interpretar hechos sociales por
medio de la expresión oral, manifestando sus opiniones con criterio frente a
lo observado.
·
Dialogar de manera grupal
sobre diversos temas, defendiendo la pluralidad de opiniones.
·
Definir problemas en situaciones presentadas, por medio de textos escritos, mostrando respeto por los
demás.
·
Generar alternativas por medio de textos escritos para dilemas morales
presentados , mostrando en las soluciones autonomía y respeto a las normas
sociales.
·
Generar ideas por medio del uso
de las tics, mostrando valores de autoexigencia y perseverancia.
·
Trabajar en equipo por medio de debates guiándose por el compañerismo
y la sana convivencia.
·
Argumentar por medio de textos
de creación propia, mostrando autonomía frente a sus ideas.
·
Defender opiniones por medio de textos orales y escritos, actuando con
generosidad y autonomía.
·
Evalúan sus hábitos y costumbres por medio de test y encuestas,
respondiendo con sinceridad
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CAPACIDADES-
DESTREZAS
SOCIALIZACIÓN
·
Interpretar hechos sociales
·
Dialogar
·
Trabajo en equipo
PENSAMIENTO CRÍTICO
·
Argumentar
·
Defender opiniones
·
Generar ideas
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
·
Definir el problema
·
Extraer consecuencias
·
Generar Alternativas
·
Evaluar
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VALORES-
ACTITUDES
RESPETO
·
Considerar puntos de vistas ajenos
·
Superar prejuicios
·
Manifestar opiniones con criterio
CIVISMO
·
Convivencia
·
Respeto a los demás
·
Defensa de la pluralidad
·
Respeto a las normas sociales
DISCIPLINA
·
Autoexigencia
·
Perseverancia
·
Autonomía
SOLIDARIDAD
·
Generosidad
·
Compañerismo
HONESTIDAD
·
Sinceridad
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